双减政策下，教育部明文规定，幼儿园阶段严禁超纲教育，更不能私自教授孩子们汉语、拼音、计算、识字等小学阶段的课程。
在这一政策下，不少孩子拍手叫好，终于不用学那么多知识了！但是，学龄前的孩子，真的不用识字吗？
有家长认为，学龄前，就是孩子享受的时光，过早学习，会束缚天性！
也有家长认为，上幼儿园不只是玩，还得认识一些常见字，为以后上小学打基础！
这两种声音，不知道你更倾向于哪种？
小区有位学霸爸爸，也是10多年的语文老师，他对这件事，有自己的看法：“我认为，孩子在学龄前阶段，就要有700-800的识字量，这对以后的学习很有帮助。毕竟，题目都读不懂，是很难做出来的。”
我对这位学霸爸爸的话，表示认同，因为有前车之鉴。姐姐家的孩子，上小学之前，一点基础没有，上小学后，老师总找家长，说孩子连基础的字都不认识，读不懂题，每次都要单独给他讲半天。
上小学前不识字，三个困难在等
幼儿园阶段的教学任务，就是发展孩子的各项能力，培养全面发展的人才。和小学阶段的教学方式不同，幼儿园是以活动为主，也就是带着孩子玩。而进入小学后，书面教学成为主体，孩子们要认真学习文化知识。两者是完全不同的教学方式，孩子上小学前不识字，三个困难在等。
困难一：无法考出好成绩
由于没有任何识字的基础，孩子平时的作业、习题甚至考试，都很难读懂题目。即使老师给读题，孩子也很难理解，这会影响到思考和做题，更不用说取得优异的成绩了。
姐姐家孩子就是这样，上一年级的时候，不论做什么题，都需要家长读题，而且是三遍四遍的读，孩子听不懂，就不会下笔。
困难二：阅读能力差
每个学期，老师都会下发配套的阅读书目，让家长采购，供孩子课外阅读。书目都是配套教学大纲的，非常经典也很简单。但孩子没有识字基础，阅读能力很差，经常读着读着，就不爱读了。
邻居小王家孩子，每天晚上都要哭上一阵子才肯读书，妈妈说，这孩子，从小就知道玩，什么字也不认识。现在上一年级了，每天晨读、晚上读书，都要摁着头皮读，一个字一个字的蹦，连不成句子，愁死人了！
困难三：课外拓展课程难进行
孩子上小学后，会有很多拓展课，比如校本课、书法、数独等，有些课程，是需要孩子有识字基础，才能参加和互动的。
如果孩子自己不识字，没有基础，这样的课外拓展，基本就很难参加，也就局限了孩子的拓展空间，思维跟不上同龄孩子。
学霸爸爸推荐，轻松识字的好办法
孩子一个字不认识，上小学后很吃亏。那怎么教孩子识字呢？学霸爸爸有办法，跟他聊了几次后，我觉得有必要分享给各位爸爸妈妈们。
学霸爸爸说，刚开始他教女儿识字，也步入了误区，给娃找了一些可以下载到电视上的识字软件，让她自己看。刚开始，女儿还跟着学，也愿意看。
后来，他发现，女儿趁着他不注意，开始看动画片，而且一看就是三四个小时，眼睛都红了。爸爸很生气，卸载了软件，减少女儿看电视的次数。这样看下去，字可能没认识几个，眼睛先近视了。
跟同事聊过后，学霸爸爸有了新的想法，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的建议，给孩子买了一些绘本、识字书，每天带孩子边看边玩，没想到，5岁的女儿识字量爆发，几个星期就认识了500多字。各位爸爸妈妈们也可以借鉴这种方法哦！
小编来叨叨：
关于孩子在学龄前要不要识字，你可能也有不同的看法，可以分享一下，你的观点。但我觉得，“未雨绸缪”，是对的，只要不是“填鸭式”教育，轻松让孩子掌握更多的知识，不失为一种优质的教育方式！你觉得呢？