其实，玩扑克有助于锻炼孩子们的思维能力，和孩子打扑克的好处有辅助数学启蒙、培养规则意识、培养专注力，同时锻炼孩子思维、反应、运算能力等。
其实，扑克牌已有几百年的变迁史。小小的扑克牌，里面有数字、有花色，经过巧妙地组合与搭配，可以排列出无限可能。简单的游戏，可以蕴藏着无尽的智慧。因此，经常和孩子玩扑克牌，可以锻炼孩子的大脑，训练孩子的加减乘除的能力，也是一个很有效的智力开发途径。
打扑克的好处是什么
1、培养孩子的规则意识
一副扑克能演变出多种玩法，且在游戏中给孩子将规则，他们能更好的接受。而孩子如果能够掌握各种玩法的不同规则，这能够很好的培养孩子的规则意识。
2、锻炼孩子思维、反应、运算能力
一副扑克中有不同数字、不同花色，它们经过巧妙地组合与搭配，可以排列出无限可能。不同的扑克玩法对孩子的逻辑思维能力、反应能力及数学运算能力等能起到一个很好的启蒙、锻炼作用。
3、培养专注力
打扑克是家长最常用的一种训练注意力的方式。在打牌的时候，可以培养孩子的细心观察和思考思维逻辑能力，从而培养孩子的注意力。但和孩子打扑克应注意劳逸结合，不可玩物丧志。
4、辅助数学启蒙
在纸牌的表面，有图形和相应的数字，这是一个非常好的数字学习和识别的工具。例如在游戏过程中，可以通过家长的引导，逐渐地让孩子们认识和记忆扑克牌上的数字和图形，从而了解到纸牌中的点数与相应的数字的关系。
适合孩子的扑克牌玩法
下面教孩子玩扑克游戏益处介绍，1-3 适合学龄前小朋友；3-10适合学龄后的小朋友，对培养孩子的计算能力、思维能力、反应能力很有帮助，来看看！
1、排序：可以是一种花色的牌排序，这适用于年龄小一点的孩子；对稍大一点，可以变花色排序，比如：红桃A，黑桃2，草花3，红块4，再到红桃5，黑桃6……
2、找对子：拿两把以上的扑克牌，让孩子把其中相同颜色、图案和数字的进行配对。
3、比大小：大的赢，最后得牌最多的取胜。年龄很小的可以选这个，有利于对数字的正确认知。
4、拼火车：2—4个人玩，平均分牌。从7开始出牌，可按“7、6、5、4、3、2、1”顺序接龙，也可“按7、8、9、10”顺序接龙。手上没有合适的可接龙的牌出时，只有找别人借。谁的牌最先出完，谁就算赢。
5、速记牌：随意地取3张牌，给孩子看后，倒扣过来，让他说出刚才看到的3张牌是什么，根据他的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少。
6、凑十/凑二十：两人平均分牌，一方先出牌，另一方出的牌必须和对方出的牌家起来是10。轮流先出牌，赢的收牌，最后比谁手上收的牌多。
接下就是凑二十。无论拿几张牌，凑起点子的和是二十就OK。
7、盖棉被：每人手上持十几张牌，轮流抽一张牌翻开放在桌上，同时嘴中按1,2,3,4……报数，如果报的数和翻开的牌正好一致，马上用手盖住那张牌，看谁的反应快，最慢的就算输了。这种玩法很刺激，有时手背都被拍红了。
8、抓龟：不一定是一幅牌，只要都成对就行，然后抽掉一张（留下的一张只能是单只了，也就是所谓的‘龟’）；洗牌；摸牌；每人先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的。然后一方从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来，反之则是龟了。
9、10点半：一人当主家，一人当玩家。主要发牌。先每人发一张牌，然后根据自己手上拿到牌的情况来决定自己是否还需要牌。几张牌的总数加起来是10点半最大（花牌为半点，1~9分别代表1~9的数字）。如果两张或两张以上牌的总数加起来超过10点半就算输。
10、钓鱼：这个游戏至少要两个人参加，根据游戏人数把牌平均分配，然后按照顺序每人出一张牌，排成一个长列。谁出的牌与上面长列中的某一张牌相同，就可以把这两张牌之间的所有纸牌收入囊中，到游戏结束的时候，谁手里的纸牌最多，谁就获胜。
11、24点：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或（9—8÷8）×3等。
用扑克玩转加减乘除：
1、最早和孩子玩扑克牌的1～5，得的结果用口算得出，如下图：
2、后来玩扑克牌的10以内的加减法，得的结果用口算得出，如下图：
3、得一样结果的题的练习，如下图：
4、游戏中大于和小于的练习，如下图：
5、乘除法的练习，如下图：
6、用扑克牌学小九九，如下图：
6、用扑克牌学大九九，如下图：