一岁后,父母这样做可以发掘孩子的语言天赋,爸爸妈妈别错过了

大多数孩子会在一岁左右发出第1个单词，也就是孩子开始正式地学说话。

这个时候如果父母高度的注意并给予引导，就能够让孩子在语言方面的天赋更高，就能够让孩子长大之后更容易能说会道。

但如果家长对于孩子开始说话之后没有反应，就会让孩子觉得索然无味，甚至不愿意说话了。

兰兰的婆婆是一个非常勤快的老人，但是有一个很大的缺点就是平时不太喜欢说话，特别是到了市里面帮他们带孙女之后更加是沉默寡言。

因为老人的普通话带有很重的口音，所以她平时很少说话，跟孙女在家的时候也都是静悄悄的。

兰兰就发现女儿已经快两岁了也是很不爱说话，虽然偶尔嘴巴里面能蹦出爸妈或者说饭，但是比起其他两岁的孩子来说，她的孩子的话实在是太少了。

后来兰兰带着女儿去医院的时候就咨询了医生，医生就建议要多跟孩子说话！

父母在孩子一岁以后，一定要多做这几件事，有助孩子语言发育

第1件：重复孩子的话

比如孩子叫爸爸的时候可以指着爸爸告诉孩子，这就是爸爸，孩子吃饭的时候就可以跟孩子说我们开始吃饭了，今天的饭吃番茄炒鸡蛋，尽可能在语言里面重复孩子的这个单词。

但是要尽可能说一些简短的句子，因为太长的句子孩子会听不懂。

第2件：描述宝宝关注的东西

比如宝宝在堆积木的时候，可以跟宝宝说这个积木放上来，积木放上来，或者是积木拿下来，积木拿下来。

描述宝宝关注的东西，而且用简单的短句，就能让宝宝听明白妈妈句子里面表达的东西，也能让宝宝慢慢地模仿妈妈，从而学会说话。

第3件：鼓励孩子做重复的活动

比如孩子在拿纸箱叠罗汉，小的纸箱叠到大的纸箱里面，没一会儿又把纸箱拿出来，妈妈就可以跟着说纸箱纸箱放进去放进去拿出来拿出来。

让孩子明白这个东西叫纸箱，这个动作叫“放进去”，这个动作叫“拿出来”，当孩子能够清晰明了这些东西的时候，他就慢慢地学会说。

第4件：语言中最好忽略颜色

比如给孩子玩玩具的时候，有几辆小汽车，不同的小汽车有不同的颜色，那妈妈在描述这些小汽车的时候最好不要说出汽车的颜色。

比如红色，红色的小汽车，白色的小汽车，这反而会让孩子很迷惑，因为孩子在一岁多的时候，他是没有办法区分太多的颜色的，妈妈在描述中加入颜色反而会让孩子迷糊。

第5件：借助一些简单图片的书，或者卡片

比如水果卡片，有一个水果下面写着苹果，或者说是植物卡片，一种植物下面对应的一个单词，这样的一个图跟字的对比，会让孩子更容易把物品跟这句话对起来，有助于孩子语言能力的成熟。

所以我们在孩子发出第1个单词之后，要利用以上5个方法，更加强化孩子的语言能力，让孩子学说话越来越快，让孩子的语言能力越来越强，也挖掘孩子的语言天赋！

孩子语言能力强，他的思维逻辑能力也会更强，而他的演讲能力也会更强，有助于孩子以后的学习和工作！

美国认知心理学家史蒂芬·平克提到，在6岁以前儿童能成功地掌握一门语言，从6岁开始儿童开始学习语言的能力要开始衰退，这种衰退一直持续到青春期结束！

所以聪明的家长都要学会抓住孩子0~6岁这个学习语言的黄金期！