上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

发布时间:2022-02-24 来源:好妈妈育儿网 标签:

爸妈最怕孩子学习偏科,可有的孩子偏偏从小就偏科。孩子语文好、英语好,就是数学成绩差,这可愁坏了爸妈。

于是,有的爸妈就开始帮孩子寻找原因,可一番分析下来,并不是孩子不专心听课,更不是孩子不认真学数学。孩子怎么学数学,都学不好!”这太伤脑筋了,孩子愁,大人更犯难了。

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

但幸运的是,论对数学的精通度,这一方面老师总比爸妈有经验。一些老师根据自己教数学的实践,总结出一个道理:凡是班级里数学学得好的孩子,大都有这四个特征,学不好数学的“学渣”几乎不怎么具备。

小米从来没上过幼儿园,按道理说,他比同龄孩子还小一岁,一年级的数学功课基础弱,很可能跟不上才对。可是,班主任老师惊讶地发现,这孩子非常聪明,上课半学期后,数学知识非但都能跟上了,还比同班其它孩子学得更快,数学成绩更高。

第一次才进班级的模拟考试,小米的数学成绩只有59分,可这次期末考试时,小米却拿到了98分。这让老师诧异了,这孩子是不是作弊了?如果不是,难道小米是天才吗?

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

班主任老师出于好奇,特意询问了小米,得知小米爸妈在他4岁时,就给小米做了数学启蒙教育。而且,小米上课时聚精会神,下课后还很爱跟同学们探讨数学,平时的作业练习册都跟得上,有不明白的知识点,小米立刻就要问清楚。为此,小米曾好多次打断数学老师的讲课,让老师也感觉无奈又欣慰。

这一番调查后,老师相信了小米是凭着自己的实力,拿到的好成绩。而且,班主任老师经过分析发现:数学成绩好的孩子,身上大都有这四种特质,数学差的孩子装不出来!

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

第一种特质:热爱数学

歌德说,志向和热爱是伟大行为的双翼。

一个孩子如果不从内心深处,对数学这门学科产生热爱,那孩子很难学好数学。当然,也有一些孩子渴望以后考个好初中,考上好大学,为了志向在学习,也取得了一定成绩。

但若非这两种情况,很少有孩子在不热爱数学的情况下,能次次拿高分,轻松愉快地学好数学。

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

班级里那些数学成绩高的孩子,大都是平时很喜欢看数学相关书籍,爱研究数学题目的小孩。

第二种特质:聪明有天赋

不得不承认,一些孩子确实具有数学天赋,这类小孩一学就会,一点就通。老师讲一遍,就能领悟并融会贯通。稍微点拨一下,孩子就能触类旁通,事半功倍,学得更精。这个特质,真的是数学差的孩子比不了的天赋!

第三种特质:记忆力好

学数学,难免要记住一些计算方法,比如,100以内数字的顺序、加减乘除、数量和长度等名词的定义。这些都需要孩子有不错的记忆力,才能学好数学。

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

班主任老师发现,一些天资不怎么聪慧的孩子,大都是靠死记硬背,靠认真努力,才把数学成绩保持得不错。

第四种特质:孩子数学思维开阔

除了那些,天生就很热爱数学,聪明有天赋,记忆力不错的孩子,还有一部分孩子能够把数学学得好,是得益于家庭教育

简单地说就是,父母早教做得很到位,从小就对孩子进行数学思维训练,让孩子了解数学概念,除了在日常生活里灌输孩子一定的数学知识,还打开了孩子的数学思维。

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

这样的孩子自然会对数学不那么厌烦,也不会在上学后出现太强烈的畏难情绪。即便孩子天生比较笨,记忆力有限,但凭借爸妈的提前教,孩子一样也能拿到还不错的数学成绩!

可见,孩子数学好,成绩高,真离不开爸妈对孩子的培养。班主任认为,这是父母的一份功劳和格局,毕竟提高孩子的数学成绩,也是父母对孩子该尽的帮扶义务。

那么,如何培养孩子的数学思维,帮孩子提高数学成绩呢?

⑴从孩子小时候抓起,培养孩子的数学兴趣

俗话说得好,兴趣是孩子的第一任老师。爸妈想要孩子上学后,数学成绩高,就要提前做好数学这一学科的兴趣培养。

上学后,数学成绩好的孩子大多拥有4种特质,"学渣"基本不具备

一般小孩子在3-6岁期间,正是读故事、玩游戏的阶段,如果家长能把数学知识放到游戏、故事里,孩子自然就会逐渐在应用数学的过程中,一点点爱上数学。

⑵训练孩子的逻辑思维,培养孩子的数学能力

小孩子要是思维比较笨拙,可以通过提前培养的方式,加以弥补改变,这样孩子日后的数学成绩就能好很多了!比如,提前让孩子对形状、空间、方位、数量、长度、排序、图形等多方面的数学知识点进行了解,培养孩子的多项思维,重点是开发孩子的大脑潜能,扩展孩子的数学思维,对数学思维的广度深度和创造性,都进行一个深层次的训练。