孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

发布时间:2022-04-13 来源:好妈妈育儿网 标签:

“威廉詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯。播下一个习惯,收获一种性格和命运。”

生活中,你家的孩子有没有这样的现象?就是不爱学习不乐意写作业。更气人的是,爸妈越是管教孩子,孩子越跟爸妈对着干,逆反心理很严重。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

有的爸妈可能会苦口婆心地劝娃,好好学习,娃开始表现还算听话,但后来就自律性极差,又变回了老样子。放学到家,孩子该玩游戏玩游戏,该干嘛干嘛,反正就是不碰书本。

为什么这些孩子没有养成自律的好习惯,反而厌恶学习呢?

其实,我们要的是能“换位思考”,掌握孩子的真实心理状态,理解孩子的立场和思维。就会改变现状,帮助孩子爱上学习了。

孩子不爱学习,自律性差,可能中了心理学的“超限效应”

知名作家马克吐温曾讲过一个小故事,这是他的亲身经历。家长朋友们认真看完,就能明白,小孩子为什么会有不爱学习,不乐意写作业的坏习惯了。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

马克吐温说,自己儿时的一天,他正在听牧师演讲。当场牧师组织了捐款,马克吐温觉得他讲的感人肺腑,立即就决定打算奉献一些钱。可是,过了10分钟后牧师还没讲完话。马克吐温的情绪有了变化,感觉很不耐烦。就这样,又一个10分钟过去了,牧师依旧滔滔不绝,这在他的耳中听起来就有些厌烦了,于是他决定一分都不捐。

最终,很长时间后,台上的牧师终于结束了演讲,马克吐温感觉他浪费了自己的时间。十分气愤地从盘子里拿走了2元钱,还分文未做补偿。

其实,这就是典型的“超限效应”,是很多家长和孩子的真实映射。家长扮演了牧师的角色,孩子就是在下面唠叨的人。当家长反复重复,过度关注一件事,絮絮叨叨,对孩子充满期待时。那么,孩子可能早已兴致全无,由最初的想做一件事,变成厌恶。最后,又演变成想对抗、想破坏,不想做的逆反心理,并付之行动。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

“超限效应”就是指,刺激信号过强、过多、刺激时间过久,从而导致接收信号的人情绪波动,出现不耐烦或逆反的心理现象。因此,想要破除这种现象,改变孩子不爱学习,不乐意写作业的坏习惯,家长还需要从自身做起。

想要孩子爱上学习,专心写作业,家长需要做好这2件事

l 管好嘴巴,少唠叨,不破坏孩子的自律性

爸妈总是唠叨孩子,“快点写作业,写不完作业别吃饭了”、“少壮不努力老大徒伤悲,妈妈催你写作业,可都是为了你好。”

这些话对孩子来说,听到耳朵都快起茧子了,爸妈再常说,孩子真的会厌烦或逆反,越说越容易破坏孩子的自律性。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

因此,爸妈管好嘴巴,控制好情绪,少唠叨孩子,孩子也许反而更有动力学习。必要时,爸妈可以多进行侧面引导来监督孩子学习,效果可能会更好。比如,带娃看看各种职业的成年人,都是如何工作的?那些成绩好的孩子,长大后的工作环境如何?孩子自然就明白,学习和用心写作业,是对自己有利益的事情了。

l 帮孩子安排学习规则,利用“番茄工作法”养成自律的好习惯

小孩子贪玩是天性,写作业爱磨蹭是通病,躲避爸妈唠叨是本能。爸妈想让孩子自主学习,自律成长,那最好的办法就是帮娃立规矩。比如,帮孩子安排学习规则,要求孩子必须遵守。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

“番茄工作法”就是一种,很适合孩子学习的规则模式。能有效提高孩子的自律性,让孩子学习娱乐都有时有晌,时间分配合理,促使孩子爱上学习。

建议爸妈可以这样做:先给孩子确定一个需要完成的作业任务,把25分钟设定为一个学习时间段,即“番茄时间”。在这25分钟里,不允许孩子做别的无关事情,只让孩子专注学习或写作业。等孩子完成,

25分钟结束后,让孩子休息5分钟,用闹钟定好时间点。5分钟结束后,继续学习25分钟,如此反复,就可以帮助孩子,提升自律性了。

最开始时,番茄时间设置短些,10分钟、15分钟都可以,不一定都要25分钟,可以根据孩子的专注力情况而定。次数多了,坚持久了,孩子的自律性就会变强,学习成绩就能慢慢地提升了。

孩子不爱学习,自律性差?整天跟娃讲大道理是下策,这个才是上策

建议家长尝试下,也许你家不爱学习、写作业不够主动的小孩子,就能改变坏习惯,收获自律性格和好的命运。

互动话题:你家孩子爱学习吗?是自主还是需要你催促呢?

Slogan:学习不一定能让家长百分百地培养出优秀的孩子,但不学习一定培养不出优秀的孩子,愿每个宝妈都能成为学习型宝妈!