“现在的孩子真的是越来越不好管教了！”这句话好像从很多带孩子的家长们口中说出，其实孩子进入叛逆期，与家长产生意见不一致是一个很正常的过程。
很多家长感到头痛，孩子进入青春期叛逆的过程已经很折磨人，在孩子少儿期也出现这种情况更是让人抓狂。
宝宝当众闹脾气，家长不敢跟他“硬碰硬”
许多孩子情绪不好的时候喜欢到处扔东西，甚至脾气爆发时，手里不管拿着什么都摔在地上；家长没有满足自己的愿望，摆在面前的是什么不管不顾的就去破坏......
不久前我和朋友去看电影。在候场的时候就看见一位妈妈头痛地看着躺在地上的宝宝，宝宝口中不断地说着：我要冰可乐！
刚开始妈妈还会耐心地和她解释，可是宝宝依旧在地上哭闹甚至打滚，还大声地说道：不行，你必须买！不买今天电影也不看、也不回家了！最后围观的人越来越多，那位妈妈只好答应他，这场“闹剧”才算结束！
可能对于很多带娃的家长都亲身经历过，孩子想要某种东西，但是父母不满足他的条件，他就大声哭闹，最后没有办法家长只能妥协！
其实宝宝小时候基本都很听话，父母怎么教孩子怎么做。就算是不开心，也会被爸爸妈妈“劝说”回去
但是当孩子的自我意识逐渐增强，对于他们感兴趣的事情都喜欢按照自己的思维去解决，不会轻易听从父母的建议，甚至最后演变成激烈地争吵。
这个过程，家长对于孩子发脾气，到底应该“顺从”还是强烈“抗争”呢！
孩子闹脾气，未必是性格不好
闹脾气的孩子未必是坏孩子，也不完全代表他性格不好，家长不妨了解其中的原因。
★ 孩子的情绪有原因
任何人发脾气都有前因后果，孩子也不例外，找出孩子发脾气的原因，才能对症下药！首先家长应该了解孩子为什么会乱发脾气？这样之后的“剧情发展”才能掌握在家长的手中！
否则按照现在孩子的情绪应激，家长硬碰硬解决问题，可能会造成孩子与家长都会十分后悔的结果。
★ 叛逆期的影响
其实就孩子而言，他的叛逆期远不止发生在青春期。比如孩子2、3岁的时候就会显现变化：这个年龄的孩子，自我意识“刚刚启动”，对于任何事物都要有自己的想法，面对家长的“决定”他们产生“质疑”。
他们开始变得想要自己做主，对于自己的东西产生占有欲，不想分享等，想通过自己的想法去解决。
★ 孩子想要的没有得到满足
孩子在2岁左右的时候，自我意识增强导致孩子表达欲望的增强。通过语言或者行动来表达自己想要的东西。
但是这个年龄段的孩子虽然有了表达的欲望，但是在言语清晰的表达能力上有些欠缺，这时候哭闹、开心、讨厌等情绪变成他们传递想法的一种方式。
所以当孩子想要某种东西时父母不给，孩子通过哭闹、撒泼的方式去表达不满。
★ 缺乏安全感
孩子对于安全感的需要其实是不少于成年人的。当年幼的宝贝在某一瞬间认为被家长忽视，容易让宝贝没有安全感，甚至还会产生恐惧的情绪，最后忍不住发脾气来引起注意。
这种情况在二胎家中出现的概率会比较大，当老大认为自己被忽略，所有人的注意力全在老二身上的时候，他们就会通过这种方法来表达自己的不满。
当孩子闹脾气时，怎样处理影响孩子性格发展
每一种情绪都有缘由，当孩子出现情绪问题时，家长不能只想着让孩子把情绪憋回去，而是要学会如何面对。
1）解决问题，情绪自然就解决了
小孩子发脾气多数是有迹可循的，比如被忽视、不被理解、受委屈等，让孩子产生坏情绪而选择乱发情绪这种方式去表达。帮孩子解决当时遇到的麻烦，孩子的情绪可安稳些。
2）面对原则问题不让步
了解原因，对孩子做出判断。如果是原则问题坚定立场，不能让孩子抓住家长的软肋，认为只要自己哭闹，家长就会满足任何要求。
很多孩子脾气越来越大的原因。是一哭闹就成功，所以一再地使用相同的方法去获得“认可”。
3）让孩子学会自己解决
孩子都有自己的性格特点，所以面对事情解决的方式也不同。让孩子学会自我选择，首先明确自己发脾气的原因，家长不同意的缘由，最后让孩子自己判断自己是否正确。
允许他们去发泄，但是当孩子发泄出来之后，再由孩子自己去调节。比如当孩子在公园玩得意犹未尽时，家长选择回家，这时孩子就会选择哭闹表达不满。
家长在面对这种情况的时候，首先告知孩子时间已经很晚，回到家中还有别的事情处理，其次让孩子自己做判断，家长引导，让他们理解时间观念的“概念”。
小编心里话：
家长面对孩子的教育问题是一个长期且漫长的过程，家长们应当有计划、有意识地让孩子对于“脾气”产生概念，并教会他们处理方法的方式等。