作为父母，都希望自己的孩子能够变得越来越优秀，缺点越来越少，优点越来越多。
不过，由于每个家长的教育方式不同，所产生的教育后果也是不同的，有些家长本想让孩子向着优秀发展，但是因为使用了错误的方法，结果导致孩子变得越来越平庸。
过年的时候，家家户户都要串门走亲戚，而在大年初二的时候，小竹的爸爸妈妈就带着他去了姥姥家。
到了姥姥家的时候，小竹发现姥姥家还有其他的亲戚，生性比较内向的小竹，也就比较拘谨一些。
不过，小竹的爸爸妈妈却非常开朗的和亲戚们打起了招呼，聊得非常开心，只有小竹一个人默默的坐在角落里看电视。
转眼间，就到了中午吃饭的时间了，一家人齐刷刷的将午饭摆上了桌，而在小竹姥姥家这里其实有个习惯，就是过年人们吃饭的时候，总喜欢让自己的孩子给亲戚们“表演一个”，初衷是让孩子在亲戚面前展示自己，让家里的长辈们看到晚辈的优秀。
但是，随着时间的推移，很多家长都开始将此行为作为了大人的“谈资”，作为了逗乐的项目。
亲戚的孩子先后在长辈的指示下表演了“节目”，轮到小竹的时候，小竹很是紧张，表示不想表演，但是爸爸坚持让小竹表演，小竹也只好开口唱了一首自己并不熟悉的儿歌，但是因为跑调，刚唱两句就被其他的小朋友嘲笑，小竹也就唱不下去了。
看到小竹这么怯场，小竹的爸爸就有点生气了，毕竟人家的孩子都表演完了，自己的孩子才表演了一半，于是爸爸就让小竹继续，结果小竹躲到妈妈的怀里，说啥也不继续了。
而这也让小竹的爸爸更生气了：
“这孩子啥都不会，也不知道长大能干啥。”
“干啥啥不行，就会个吃饭，别吃了。”
“就这种样子，还指望以后考大学了？”
爸爸的话不仅在小竹听来十分的刺耳，小竹的妈妈也有点听不下去了，直接反驳道：“不要贬低孩子”。
之后就和小竹的爸爸吵起来，结果本来挺喜庆的一个氛围，就这样被破坏了，大家只能悄声无息、有一句没一句的尴尬的将这顿饭吃完了。
小竹的爸爸，其实是想要让自己的孩子变得更加优秀的，只不过他用错了方法，他不应该直接用负面的语言来刺激孩子，而是需要正面鼓励，这样才能够得到自己想要的结果。
如果家长一味的以负面信息刺激孩子，希望孩子“振作起来争口气”，那基本是不可能的，这一点我深有感触。
我之前在教育自家孩子的时候，就犯过这样的错误。
不夸张的说，我的孩子其实还是很优秀的，一直到小学三年级都非常的优秀，这让我非常的骄傲。
不过，在上了四年级之后，也许是孩子长大了，也许是孩子接触的事物多了，也许是孩子懂得多了，孩子开始出现了一些“不良行为”，比如有拖作业的习惯，写作业的时候不认真，喜欢玩平板电脑，喜欢不停的看短视频等等。
并且，我在让孩子做一些事情的时候，孩子或是因为没有经验而做错，或是因为不熟练而做的慢等等。
这就让我感觉到，孩子在“退步”，孩子不如以前优秀了，于是我就想要以一些比较犀利的言辞来“教育”孩子，想要“激”孩子，让孩子争口气。
我以为，在我说了孩子之后，孩子会以一种“我非得做出点成就让你看看”的态度来更加努力。
但事实上，孩子却变得更加消极，做事唯唯诺诺，“不知道”成了孩子的口头禅，“我不会”成了孩子挂在嘴边的话，“我怕……”成了孩子的常用语。
对于这样的现象，我心里很着急，但是我并没有意识到这其中多是我的问题，仍旧继续“激”孩子，直到有一次孩子对我说：“我啥也不是，我就是个废物，我啥也做不好，我谁也比不上……”
那一刻，我脑子“轰”的炸了，孩子什么时候有这样的思想了？这是一种非常危险的思想。于是，我就和孩子进行了深聊，这时候我才意识到，原来是我一步步的将一个优秀的孩子变成了“废物”。
从那以后，我便改变了我的教育方式，克制了我的情绪发泄，在任何时候都保持以和谐平静的语气与孩子说话，哪怕孩子犯了错，我也会客观的指出错误的原因，并且鼓励孩子去纠正，必要时候我会和孩子一起去努力纠正。
我变得不再骂孩子，不再说孩子“不行”、“不会”、“不能”，我开始变得经常在孩子面前肯定孩子的成果，我把我对孩子的骄傲都写在了脸上。
而现在，孩子在我不同的教育方式之下，思维也逐渐的发生了改变，性格也逐渐变得积极起来，正逐渐向着以前的那种优秀状态恢复。
结语
大家可能会有疑问，难道不是变得比以前更优秀吗？其实，孩子在错误的教育方式之下，将会迅速走向低谷，而想要将孩子挽回，就需要付出加倍的努力才行。
当然，孩子的恢复也是一件较为漫长的事情。所以，家长们一定要注意自己的教育方式，多以积极的方式来激励孩子，不要对孩子发泄情绪，不要妄图以消极、贬低的话刺激孩子“争气”，那样只会得到相反的结果，而我们纠正这种结果，则需要付出更多才行。